jueves, 5 de julio de 2012

20 de junio - Día de nuestra BANDERA


Fecha: 12/05/11
Hora: 13:25 a 15 hs.
Lugar:Micro escolar hacia Palermo //

Salida didáctica
Vamos a pasear al Regimiento de Patricios de Buenos Aires, sito en Av. Santa Fe y J.B. Justo (Palermo).
Salen 3 micros de la escuela con l@s chic@s de 4º, 5º, 6º y 7º grados.
La Directora les dice:
--A ver… vamos a tener algo en claro. Somos muchos y va a haber muchas escuelas allá… Les pido que nos portemos bien. Como siempre les digo, este puede ser el primero de muchos paseos o… ¡¡¡Primero y último!!!
Les costaba hacer silencio, estaban todos entusiasmados y charlando entre sí, más aquellos que no estaban a la vista de los directivos… porque quedaban detrás de la puerta del hall de entrada donde estaban las formaciones de alumn@s. Pero a medida que iba levantando la voz, las docentes también salían de la distracción y pedían atención a l@s chic@s. Ya cuando hubo “amenaza” todos estaban escuchando…
Salimos afuera de la escuela, escoltados por auxiliares y el custodio de seguridad. Ellos cargan a l@s chic@s y éstos no se quedan atrás. Se hacen burlas entre algún@s chic@s y l@s adult@s.
Se separan los grupos en la vereda para ir hacia los micros donde va a viajar cada grado. Se amontonan al lado de la puerta del micro. Todos quieren pasar primeros. La eterna pelea es por el ingreso para dirigirse “al fondo” del micro, esto también pasaba cuando yo era chica, o todas las veces que hice excursiones con grados distintos y con chic@s de colonia. Es su sitio preferido, y no siempre asociado con “quilombo” sino por el placer de ir charlando entre varios… son más que dos, como en cualquier otro asiento.
Hay 43 asientos en este micro, para 4º y 5º grado, nos habían dicho que eran 50, ahora sobran chic@s y docentes… Bajamos 3 niños de 4º, los que estaban adelante. Hacen puchero y alguno gimotea, hasta hace poco eran de primer ciclo… aún conservan los rasgos y modos de los chiquilines de la escuela. Kevin, que queda al lado de algún docente, me sugiere que se vaya otro varón, él quiere conservar al compañero… pero él y el “exiliado” son de los inquietos… No conviene que estén juntos. Se va el secuaz y Kevin se mantiene tranquilo a lo largo de todo el viaje, quizá tenga que ver que quedó al lado mío, o quizá creció (el año pasado era movedizo, ahora no parece) o sin un par al lado se aburre.
Las adultas acompañantes: Iris, docente de 4º, está por atrás y va contando cabezas, Stella de 5º les pide sentarse para contarlos bien, y yo ya conté los asientos del micro, que va lleno. Somos 43, restando las 3 docentes, hay 40 pequeñuel@s.
Ya sentados, muchos se abrocharon el cinturón pero hay varios a quienes hay que insistirles: se abrochan, pero te das vuelta y se desabrochan; o simulan abrocharse poniéndolo detrás de su cuerpo o no te das cuenta que están “desabrochados” hasta que se paran o arrodillan en los asientos.
De inmediato, sacan los comestibles que trajeron para comer en el viaje… parte del ritual de toda salida didáctica, son los objetos de adoración que serán digeridos antes de bajar del transporte, si lo permite el micrero, o antes de volver a casa en su defecto. Aparecen: chicitos, chupetines, gaseosas, 3D, conitos, papas fritas con distintos sabores… y todos sus respectivos olores.
Les digo:
-- ¡¿Saben, cómo chicos grandes de 4º y 5º, que no deben tirar papeles… ni sacar manos o cabezas por las ventanillas?! Ni que decirles, ¿no? Porque ya han viajado antes y conocen cómo deben comportarse en micros.
-- ¡¡¡Síiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!
-- Estamos en un spa, seño… Comemos todo lo que queremos—dice Jazmín de 5º, mientras comparten las bolsitas de comestibles con su compañera de butaca.
--¡Ah! ¿En un spa? ¿Están relajadísimas? Tenedor libre, más bien… ¡¡jajaja!!—les digo e Iris ríe conmigo.

 

viernes, 9 de marzo de 2012

Día Internacional de la Mujer - 8 de Marzo

Día Internacional de la Mujer  -  8 de Marzo

 «El nacimiento del Día Internacional de la Mujer, contrariamente a lo que se creía en todos los foros, no radica en un acontecimiento aislado, sobre el que ni tan siquiera existía consenso entre la historiografía norteamericana y la española, sino que ha de encuadrarse en un contexto histórico e ideológico mucho más amplio.
Ambas tradiciones historiográficas habían llegado a crear sendos mitos, situando, en el caso de la estadounidense, el nacimiento del 8 de marzo en una manifestación de las obreras del sector textil neoyorquino acaecida en ese día del año 1857, según unas versiones, y según otras, del año 1908, y en el caso de la española, situándolo en un incendio de una fábrica textil ocurrido en las mismas fechas y en la misma ciudad, en el que habían perecido gran número de obreras. Ambos acontecimientos, por separado, sin ligarlos al Día Internacional de la Mujer, ocurrieron realmente, aunque en fechas diferentes a las tradicionalmente aceptadas.(...)
El antecedente del 8 de Marzo fue la celebración por parte del Partido Socialista Americano del Woman’s Day el último domingo de febrero desde el año 1909, día dedicado exclusivamente a la reivindicación de los derechos de las mujeres, entre los cuales, el más importante era el derecho al sufragio.(...)
La decisión de convertir esa celebración en una festividad internacional corrió a cargo de Clara Zetkin,líder del movimiento internacional de mujeres socialistas hasta el estallido de la I Guerra Mundial. (...)
 (...) el Día Internacional de la Mujer, se debe a que ese día de 1917 las mujeres rusas se amotinaron ante la falta de alimentos, dando inicio al proceso revolucionario que acabaría en el mes de octubre de ese mismo año. (...)»

Propuesta didáctica: Tiza en Mano –  Año IV  - Nº  1   Ademys  CTA – Comisión de Educación
(Textos extraídos de ÁLVAREZ GONZÁLEZ, ANA ISABEL. Los orígenes y la celebración del Día Internacional de la Mujer, 1910-1945. Oviedo: Ed. KRK, Colección Alternativas, 2000.)

jueves, 1 de marzo de 2012

CAPERUCITA ROJA -- la versión del LOBO --


El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio.
Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos turistas sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida en una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisieran que la vean. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no le pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunte quien era, de donde venia, a donde iba, a lo que ella me contesto, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo.
Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un mosquito que volaba libremente, pues también el bosque era para el. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes.
La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegue me abrió la puerta una simpática viejecita, le expliqué la situación. Y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La abuelita aceptó permanecer fuera de la vista hasta que yo la llamara y se escondió debajo de la cama.
Cuando llegó la niña la invite a entrar al dormitorio donde yo estaba acostado vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada, y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran par oírla mejor.
Ahora bien me agradaba la niña y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña tenía bonita apariencia pero empezaba a serme antipática. Sin embargo pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban para verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizo. Siempre he tenido problemas con mis grandes y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero.
Se que debí haberme controlado pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y diciéndole que eran así de grande para comerla mejor. Ahora, piensen Uds.: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando y yo corría atrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr, me la quité pero fue mucho peor. La niña gritó aun más. De repente la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo mire y comprendí que corría peligro así que salté por la ventana y escapé.
Me gustaría decirles que este es el final del cuento, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme. No se que le pasaría a esa niña antipática y vestida en forma tan rara, pero si les puedo decir que yo nunca pude contar mi versión. Ahora Ustedes ya lo saben.

"POR LOS CAMINOS DEL BOSQUE"

En el bosque
(Caperucita va por el bosque con una canastita. Se encuentra con el Lobo Feroz.)
LOBO FEROZ: - Buenos dìas, jovencita. ¿Puedo preguntar su nombre?
CAPERUCITA: - Aunque mi nombre te asombre, me llamo Caperucita.
LOBO FEROZ: - ¿Qué llevás en la canastita y adónde vas tan bonita?
CAPERUCITA: - Llevo queso y un pastel y una jarrita de miel,
                             Y voy a ver a mi abuela porque le duele la muela.
LOBO FEROZ: -¿Quieres hacer una apuesta? Tú te marchas por ese lado, y yo voy por este otro.
                            A ver quien llega primero, cada cual por su sendero.
CAPERUCITA: - De acuerdo, me gusta el juego.

LOBO FEROZ: - Pues, vámonos. ¡Hasta luego!
(Caperucita se va. El lobo la mira frotándose las manos)
LOBO FEROZ (Dirigiéndose al público): - Ahora tomaré un atajo, ganaré sin gran trabajo.
                         Pronto esta tierna niñita estará en mi barriguita. (Sale corriendo)

En casa de la abuelita
(Lobo Feroz golpea la puerta)
ABUELITA: -Adelante, que la puerta no está cerrada, está abierta.
(Lobo entra y se abalanza sobre la abuela y la encierra en un armario)
LOBO FEROZ (Al público) : -Con la abuela en el armario. dueño soy del escenario.
                                               Me pondrè el camisón y ¡que siga la función!
...
Si querés conocer el final, buscá esta adaptación de Carlo Frabetti...

miércoles, 29 de febrero de 2012

Caperucita Roja en tìteres...

Nuestra ex-bibliotecaria, Gra Peralta!!! Con su kiosco titiritero, y sus tìteres, Caperucita y el lobo, en la obra:
"POR LOS CAMINOS DEL BOSQUE"

 Preparando la escenografìa del bosque, donde se encuentran Caperù y el Lobo antagonista!!!
 El encuentro del tìtere bueno con el malo, y su bocota llena de dientesssss...
Graciela Peralta, la directora de la función, ayuda a los titiriteros...

 Los niños de 4ºB (2010) disfrutan de las escenas representadas x sus compañeros: Erika, Noelia y Pablo.
Otras profes y la dire, Norita, observan la representación de tìteres del 4B de la seño Inés...



FIN DE LA FUNCIÓN
Ya tenemos leìdas varias versiones de Caperucita:
Y nos queda leer...
  • Cinthia Scoch y el lobo, de Ricardo Mariño. (EN Cinthia Scoch y la Guerra al malón).
  • Caperucita Roja II, de Esteban Valentino.
Próximamente los comentarios...

martes, 23 de agosto de 2011

El ratón más famoso

Estuvimos leyendo "El ratón más famoso", de Istvanch... ilustrador o artista de la cartulina...


http://istvansch.blogspot.com/2006/06/la-fama-de-el-ratn-ms-famoso.html#links

Luego de haber descubierto que el Ratón Perez colecciona libros, además de dientes, o sea que no es más q el mismísimo "ratón de biblioteca",leímos también el homónimo "Ratón de biblioteca", de Sebastián Saez, q empieza así:
"En mi colegio hay una enorme biblioteca con libros sobre los màs diversos temas que existen. Es un gran templo del saber y, como todo templo, tiene sus secretos."
Nos pusimos a pensar, con 5ºB, ¡¿Q` onda nosotros con la biblioteca?! 
 DEfinimos la BIBLIOTECA...
Según el diccionario: "Lugar donde se tienen libros ordenados para la lectura"
Según el cuento: "El mejor lugar para el ratoncito para leer"... Porque era "vicioso" de palabras y del saber.
Según mi experiencia como usuari@:
"La biblioteca es un lugar donde se puede leer libros, historietas, revistas, poesías, enciclopedias, mapas, diarios, etc." Rocío T.
"La biblioteca es un lugar donde se lee muy bien." Erika C.

"Según lo que sé, hay que hacer silencio y no hablar tan fuerte. Hay libros." Noelia D.

lunes, 11 de julio de 2011

"CUENTOS DE LA SELVA", de HORACIO QUIROGA.

Este año, en el aula y en la biblio estuvimos leyendo los Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga.
En 2' grado B con la seño Nadia y Fabiana, y en 3' B con la seño María Vanesa... Leímos varios pero los primeros fueron:



Y "Las medias de los flamencos". Porque son las que íbamos a ver representadas por Libertablas...

El 28 de junio fuimos a ver la obra de Libertablas... Estuvo re-linda!!! Nos encantó! Y ya nos la habìan recomendado l@s chic@s de 5ºB, que fueron el año pasado con la seño Inés M.
Aquí están las fotos del año 2010 y 2011...